教室里,高媛媛反应慢了那么一点点,正好跟着赵丹峰读起来。听着赵丹峰的声音,看着台词纸,高媛媛开始可以想象自己是在教室里朗诵了。逐渐,抑扬顿挫的起伏也有,细微的动作也有了。
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教室里,高媛媛反应慢了那么一点点,正好跟着赵丹峰读起来。听着赵丹峰的声音,看着台词纸,高媛媛开始可以想象自己是在教室里朗诵了。逐渐,抑扬顿挫的起伏也有,细微的动作也有了。
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