晚自习,周爽终于看完了《林肯传》。

周爽看书有较庞大系统的计划,比如这学期以看现代著作为主还是古代著作为主,是哲学类还是史书类还是名著类为主,是中国的为主还是外国的为主等等。周爽读书比较快,虽然有些只求大略,但好处是在快速阅读中训练出了一套快速提取有效信息的能力。

周爽认为读书越快越能掌握一本书的精髓,不纠缠于字词句的修炼,只在乎信息和知识内容的获取。所以,周爽每月每周都有详细的读书计划,这月看几本书,这周看什么书,每日需至少读多少页来完成读书计划等等。

这么庞大系统的读书计划使周爽受益匪浅,一是知识不断丰富,感到所读所学要比课堂学习来得更实在更丰富;二是思维变得越来越慎密全面,在思考每一个问题时,会不由自主地思考到它的每个侧面细节,看问题变得更加全面透彻,并深爱思考。

思考得过程本就是一个分析总结的过程,不仅需要对经验知识进行调用分析,更需要从不同角度进行解析推导,掌握一定的思考方法之后,分析和解决问题就会更有条理。对于课本中的很多定义定理什么的,周爽更喜欢先不看原文,而是自己进行思考总结,然后与原文对比,结果也越来越接近,所以周爽每每尝到思考的乐趣之后总是喜不自胜,越发热爱读书和思考了。

晚自习放学了,周爽又看书到熄灯才赶回公寓,教学区已经人烟寥寥。

走进公寓,一进寝室,里面可谓热闹非凡,和周爽刚出教室时的安静形成显明对比。有人在看书,有人在听收音机,有人在唱歌,有人在洗脚,有人在侃大山,只有韩风和语工委员王龙辉还没有来。

不管如何,大家各忙各的,只要洗漱完,其它的都是休闲,接着便是等熄灯睡觉了。

周爽来得迟,看大伙儿都忙完了各自的活儿,便独自去洗漱,洗漱结束后,便也想洗洗脚,有道是“晚上泡泡脚,早晚身体好”嘛。

周爽收起牙缸杯具,从桌下拿出保温瓶,正要走,忽然刘峰笑眯眯地从床上爬起来看着周爽说:“周爽,你是不是去打开水?”

周爽看刘峰的笑有几分莫名的神秘和心计似的,旁边的李庆也转头笑眯眯地看着,不明就里,就算有什么阴谋还能怎的?于是也笑眯眯地说:“是呀。”

“那,帮个忙受累给我也捎一瓶热水怎么样?呵呵”刘峰笑着说,转头看看李庆,李庆也笑了。

咳,周爽笑了,还以为啥事儿呢?搞得这么神秘。再看刘峰的眼神和笑意似乎有些不好意思。

忽然李庆也笑呵呵地说,“你看拿动拿不动,要是能拿动,给咱也捎一瓶热水呗。”

“好的,没问题”

“谢谢,谢谢……”

“瓶呢?在哪儿?”周爽问,刘峰和李庆忙指给周爽看。

周爽不理刘峰两人的千恩万谢,径去拿了两个保温瓶,“举手之劳罢了,我也不是单门跑去帮你们这个忙,顺手之劳。”周爽提瓶出门之时,屋里传出两人的争论声,“都跟你一样?人家周爽……”

热水打来后,周爽和李庆两人又是欣喜又是感激涕零,自去各泡各的脚去了。

不久,灯熄了,唱歌的闭上了嘴,看书的合上了本,听收音机的不舍得关也关小了声音,周爽则躺在床上开始回味刚看完的书,美国南北战争和中国国内战争似乎很相似,但性质又颇有不同,值得对比思考。

整个公寓楼内也开始渐渐安静下来。

“怎么这时候才回来呀?!干什么去了?”楼下传来公寓办主任刘老师威严的责问。

“我……有点儿事儿,拉肚子这几天,在厕所呆得时间长了……”是韩风的声音。

“赶快睡吧去。”刘老师说。

“哎。”韩风恭敬地答应了一声,咚咚咚地急步奔上了二楼,接着“咣当”一声门被“撞”开了。

“哎呀!差一点儿迟了,危险!危险!你们猜我去干什么了?”韩风兴奋地声音回荡在寝室内,边说边摸黑上了自己的床,刘峰抬起上身往自己的床角看了看。

“呀!”韩风忽然又从床上跳了下来,径直推开寝室门朝外奔去。

“怎么了?”大家都一脑袋的问号。

“怎么还不睡觉?哎,去哪儿?”楼下传来刘老师的喝问。

没再有韩风的回答声,但听得噔噔噔地脚步声好像向洗衣房方向奔去。

过了一会儿,没有动静。

“哎哟!这时候才收”楼下忽然传来了刘老师哭笑不得的声音。

“嘿嘿,嘿嘿”,韩风这小子只是嘿嘿着不答,走上楼来。

脚步声慢慢又一次接近235寝室,咣当一声,韩风携带着一股风走了进来,身上背着什么东西,走到床前往上铺一扔,带起一阵风。大伙这才知道,原来他拿进来的是他老人家清早搭在外面晾晒的被褥。

李庆打趣地说道,“人家韩风的被褥可真享福,白天晒太阳,晚上晒月亮。”

韩风倒实话实说:“呵呵,咱不是叠不好豆腐块儿吗,这样就免受检查了。”

忽然门咣地一声又开了,大家一看,是王龙辉。“哎,龙辉,今儿个怎么来得比我还迟?你也在那儿看‘世乒赛’了?”韩风问道。

“没有,教务科开会了,从后天开始,各班每日早自习进行演讲活动,主题自定。”

“搞这个干什么?”

“没什么,就是为了推广


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