但是，王斌面临的主要问题就是教师人才不足。也许国学，地理，历史，他可以找到相应的教师。因为这些科目都和华夏一直以来的国学教材瓜葛甚大。而对于数学，王斌只有先交给教师们，然后再让他们传授给学生们。
王斌自己负责教材的编写，尽管自己对此是外行，但谁比自己更合适呢？自己后世好歹上过正规的大学，后来为了辅导女儿，自己对小学和中学的课本并不陌生。凭着记忆，自己可以慢慢的回忆着写出来。至于目前，因为还没有教材，就只能先让学生们学习国学课和体育了。
山上的教学由马撒依负责，这是个奇人，不可放过。王斌自己担任“希望学堂”的校长，马撒依担任副校长。山民们没有那么大的男女之别，对马撒依坦然接受，都觉得她才高八斗，理所当然。
至于教课的内容，除了上面的国学，数学，地理，历史等，体育则是新加入的，不过也加入了许多军事训练内容。
至于和军中作战紧密相关的测绘，也被他列了出来：沙盘制作，地图的绘制，等高线，比例，这些都是重点内容。学生学习一段时间后，王斌打算自己亲自教授。
王斌回到了宜宾，就把全部的精力全部投入了新教材的编写，由于他手头没有任何教材可以借鉴，所以这华夏史上第一部系统的教材在十多天后第一次新鲜出炉。数学、地理、历史，至于国学，王斌自知能力差的太远，只能按照自己的记忆，从拼音字母和分标点符号开始。
要是有顾炎武或者王夫之，或者黄宗羲其中一位大儒在此，就好的多了！
不过，现在也足够了，对于这些刚进入学堂的孩子们，支撑个三年基础教育是没有问题了。
学校的宗旨不仅仅是只教知识，而最重要的是教孩子们怎样做人，做事，形成自己的人生观。
同时，这套教材的大部分也适合于自己的军队，最近自己忙，把这些家伙文化课的事情全忘了。
十多个从流民中招收的“民办教师”们规规矩矩的坐在下面，手里拿着新编的数学教材，听王斌介绍阿拉伯数字以及相应的数学知识。
当王斌把手头辛辛苦苦编撰的教材交到马撒依和几位“民办教师”手上的时候，马撒依一句话差点让王剽窃的一口血没有喷出来，“这是谁写的字怎么跟狗爬似的”
这十几个人，包括马撒依，都是将来学堂里的民办老师。他们都是由王斌在大雪山和老君山万人之中，亲自面试和选中的“文化精英”。
原本以为教授阿拉伯数字给这些人，会非常的辛苦和耗时间。谁知道，出乎王斌的意料，这些人里面，有好几个涉猎甚广的“民办教师”，他们对这阿拉伯数字并不陌生。
这些人都学过《算经十书》，《数书九章》，甚至徐光启翻译的《几何原本》，几个人也都有所研习，只不过程度深浅不一而已。经过半个多月的“培训”后，已经算是勉强及格的人民教师了。
看来自己还是低估了人民群众的探索精神和学习力。这些人幸运的碰到了自己。否则，在满清这样的统治之下，他们的这些兴趣和爱好，也会被残酷的现实扼杀在萌芽里面。
这几个“民办教师”得到这些数学教材，也是如获珍宝。长久以来，华夏的数学教材一直都没有形成一个完整的系列。王斌编的这本数学教材，多多少少已经算是一个系统。
国学课本则是要简单的多。另外十多位“民办教师”们只是要学习好汉语拼音和标点符号。对于苦读多年四书五经的他们，这点事情根本就是小菜一碟！将近半个月的备课时间，对他们来说，绰绰有余。
只是当讲到地理知识时，下面的这些教师们一个个的睁大了眼睛。他们万万没有想到，外面还有这么多的国家，这么大的世界
当然，对于地球是圆的，月亮只是个荒丘，许多人都是半信半疑。至于地球，太阳的旋转，他们虽然道听途说过，心底里却是觉得不可思议。
和后世不一样，王斌并没有列入英文课程。这时候的日不落帝国还没有兴起，工业革命也是在100多年后。王斌的目的是把汉语推向全世界，就像后世的e
glish一样。
虽然很多人，都对其中的道理疑惑不解，但是他们吃王斌的饭，自然会义无反顾的把这些知识传授下去。
这50多个“民办教师”，他们已经经历过太多人世间的悲欢离合，酸甜苦辣。面对一个没有恶意，没有盛气凌人的主家，再加上一个月5两银子的高薪，没有任何人会说半个不字。
“红日初升，其道大光…，这国文课本上的卷首语“少年中国说”是王公子你亲自作的”离开房间时，一个“民办教师”问道。
“是的！”王斌点了点头：“这也是我对咱们这些孩子的期望！”
深秋的黎明，薄雾散去，太阳刚刚升起，整个山林都披上了一层瑰丽的色彩。王斌从房屋里面出来，呼吸着新鲜的空气，感受着山林的静谧。
大雪山的山腰处，一处巨大，平坦的地方，建起了整齐划一的新房屋。原来山里散居的苗人，汉人们基本上都是各居山道两侧，形成了两个五六千人以上的大村镇。只不过镇子中间用一条巨大的山道隔开，山道一侧居住为汉人，一侧为苗人和其它一些少数民族。
这一排排的新房屋都是由水泥制成，就连其间的道路也是水泥板铺成。一丛丛